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大竹縣教育局文件

竹教基〔2012〕12號

大竹縣教育局

關(guān)于進(jìn)一步深化中小學(xué)校園文化建設(shè)的

意見

各中小學(xué)：

近年來，尤其是2010年的校園文化建設(shè)年活動以及2011年“兩基”迎接國家檢查，全縣各中小學(xué)在校園文化建設(shè)方面投入了大量資金和人力，極大地改善了校園育人環(huán)境，推動了我縣校園文化建設(shè)向前發(fā)展。為鞏固中小學(xué)校園文化建設(shè)階段成果，進(jìn)一步深化中小學(xué)校園文化建設(shè)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。經(jīng)研究決定，將今年定為我縣“深化校園文化建設(shè)年”，為此提出如下工作意見：

一、指導(dǎo)思想

通過深化中小學(xué)校園文化建設(shè)，不斷創(chuàng)新和豐富校園精神文化，完善校園制度文化，提升校園物質(zhì)環(huán)境文化品位，拓展校園文化活動領(lǐng)域，有效促進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。

二、實施目標(biāo)

通過深化中小學(xué)校園文化建設(shè)，鞏固中小學(xué)校校園文化建設(shè)成果，努力把全縣中小學(xué)校建成校園環(huán)境美，藝術(shù)氛圍濃，文化底蘊(yùn)厚，人際關(guān)系和諧的校園。全縣擬創(chuàng)建縣級校園文化建設(shè)示范學(xué)校3所，市級示范學(xué)校3所。

三、主要內(nèi)容

（一）進(jìn)一步挖掘、提煉學(xué)校精神文化

1．學(xué)校要在挖掘、提煉本校優(yōu)良傳統(tǒng)和文化底蘊(yùn)的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合時代精神，精心構(gòu)建符合黨的教育方針的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念和鮮明的辦學(xué)特色，創(chuàng)作校歌、�；�、校旗等。

2．大力加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)。要通過開展師德教育活動、加強(qiáng)教師隊伍管理，建設(shè)具有愛心和責(zé)任、敬業(yè)愛崗、為人師表的優(yōu)良教風(fēng)；要加強(qiáng)對學(xué)生的教育和引導(dǎo)，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，培育勤奮好學(xué)、文明上進(jìn)和自主、合作、探究的良好學(xué)風(fēng)；要在建設(shè)好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)上，打造優(yōu)良校風(fēng)。

（二）進(jìn)一步完善學(xué)校制度文化

學(xué)校要根據(jù)黨的教育方針、新課程改革和素質(zhì)教育的要求，進(jìn)一步完善學(xué)校各項規(guī)章制度，形成與學(xué)校精神文化相統(tǒng)一、相協(xié)調(diào)，具有高度執(zhí)行力的制度文化體系。要以制度建設(shè)為抓手，加強(qiáng)對師生日常工作、學(xué)習(xí)和生活的管理與服務(wù)，引導(dǎo)他們從身邊的點(diǎn)滴小事做起，通過良好習(xí)慣的養(yǎng)成和合理制度的運(yùn)行，形成良好的校園制度文化。

（三）進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校物質(zhì)文化

1．不斷優(yōu)化校園整體布局。要在建筑設(shè)施、校園綠化、美化、凈化和文化上下功夫，要將總結(jié)提煉的學(xué)校精神文化通過學(xué)校物質(zhì)環(huán)境文化彰顯出來，使學(xué)校物質(zhì)環(huán)境文化建設(shè)與學(xué)校精神理念文化建設(shè)融為一體。

2．不斷完善基礎(chǔ)設(shè)施。要重視圖書館（室）、閱覽室、網(wǎng)絡(luò)教室、音、體、美等各種功能室建設(shè)，要建設(shè)好校史陳列室（或榮譽(yù)室）、共青團(tuán)（或少先隊）室、校園網(wǎng)、校園廣播、校園報刊、宣傳欄、閱報欄等校園文化載體，不斷拓展校園文化建設(shè)的渠道和空間，營造濃厚的校園文化氛圍。

3．不斷美化校園環(huán)境。學(xué)校要將學(xué)校抽象的精神文化轉(zhuǎn)化為具體的、個性化、規(guī)范化、系統(tǒng)化的視覺形象，展現(xiàn)學(xué)校的良好形象，激發(fā)師生的活力，提高學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)。學(xué)校要在完成校園凈化、硬化、綠化、美化、亮化的基礎(chǔ)上，確定文化建設(shè)主題，進(jìn)行文化氛圍營造，包括：走廊文化、教室文化、辦公室文化、會議室文化、宿舍文化、道路文化、學(xué)校景觀文化等。

（四）進(jìn)一步創(chuàng)新和豐富學(xué)�；顒游幕�

學(xué)生的主體性活動是校園文化建設(shè)的核心，因此，學(xué)校要拓展學(xué)生主體性活動領(lǐng)域，創(chuàng)新和豐富校園動態(tài)的文化活動。學(xué)校應(yīng)經(jīng)常性地運(yùn)用校內(nèi)外、課堂內(nèi)外的一切教學(xué)和實踐活動，搞活學(xué)校的動態(tài)文化，用以引導(dǎo)和推動師生的思想意識、道德作風(fēng)和行為習(xí)慣。

1．堅持德育為先，突出育人特色。學(xué)校要圍繞加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)這一主方向，通過主題教育的途徑對學(xué)生進(jìn)行“文化浸潤”，不斷加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。堅持不懈地開展好學(xué)雷鋒活動、“文明禮貌月”活動、“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動。要把集中活動與經(jīng)常性的校園文化活動緊密結(jié)合起來，促進(jìn)民族精神教育貫穿在中小學(xué)教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，滲透到中小學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的各個方面。

2．傳承傳統(tǒng)精神，汲取文化養(yǎng)料。一個民族賴以傳承的重要條件之一就是本民族的傳統(tǒng)文化。學(xué)校要通過開展豐富多彩的校園文化活動，讓學(xué)生學(xué)習(xí)、了解祖國傳統(tǒng)文化，汲取文化養(yǎng)料。主要開展好以下各種活動。一是充分利用節(jié)日開展系列主題教育活動；二是開展國旗下的講話、紅領(lǐng)巾廣播站、班團(tuán)隊等活動；三是組織學(xué)生收集當(dāng)?shù)匚幕麆�、歷史名人，從中感受家鄉(xiāng)的文化氛圍；四是結(jié)合語言文字規(guī)范化工作，開展中華誦經(jīng)典閱讀活動。

3．拓寬課堂渠道，豐富文化內(nèi)涵。課堂是育人的主渠道，學(xué)校要鼓勵教師以現(xiàn)代教學(xué)理念為依據(jù)，從學(xué)生年齡特點(diǎn)出發(fā)，改進(jìn)教學(xué)方法，把影視、多媒體、投影、音樂、美術(shù)以及課本劇等形式巧妙地穿插在課堂教學(xué)中，賦予它們豐富的文化內(nèi)涵，把文化滲透到教學(xué)中去，同時要注重抓好課外閱讀指導(dǎo)，向?qū)W生推薦優(yōu)秀圖書，激發(fā)讀書興趣。

4．開展藝體、科技活動，豐富校園文化。以愉悅學(xué)生的情感和使其積極參與為出發(fā)點(diǎn)，以提高全體學(xué)生的審美意識為目的，堅持開展體育運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié)、科技創(chuàng)新活動，認(rèn)真實施藝體科技“2+1+1”活動，促進(jìn)中小學(xué)生人人較好地掌握兩項體育技能、一項藝術(shù)特長和一項科技小發(fā)明。

四、主要措施

（一）進(jìn)一步強(qiáng)化認(rèn)識，不斷加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

高度重視學(xué)校校園文化建設(shè)，把學(xué)校文化、學(xué)校精神作為系統(tǒng)工程來建設(shè)，納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃之中，整合各種教育資源，統(tǒng)籌考慮，逐步推進(jìn)。要成立專門的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，校長要親自掛帥，負(fù)總責(zé)，切實保證該項活動的順利開展。務(wù)必抓緊、抓實、抓出成效。

（二）進(jìn)一步完善機(jī)制，搞好整體布局和長遠(yuǎn)規(guī)劃

校園文化要總體規(guī)劃、長遠(yuǎn)打算，包括校園文化中心主題、基本格局、基本色調(diào)。需要完善的要進(jìn)一步高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高品位完善，使校園文化建設(shè)富有激情和創(chuàng)造性。各校要有近、中、遠(yuǎn)期校園文化建設(shè)方案，做到方案有特色，舉措有創(chuàng)意，活動效果好，建立長效機(jī)制，常抓不懈。各學(xué)校校園文化深化建設(shè)方案（擬創(chuàng)建市、縣級示范學(xué)校的交示范學(xué)校創(chuàng)建方案），于2012年3月底前交基教股（電子文檔及紙質(zhì)文檔，電子文檔郵箱地址：dzxjjg@163.com）。

（三）積極實施創(chuàng)建，推動校園文化建設(shè)上臺階

全縣各級各類學(xué)校要根據(jù)農(nóng)村、城鎮(zhèn)學(xué)校的不同校情和中小學(xué)校的不同情況，因校制宜，進(jìn)一步深化建設(shè)，形成校園文化特色。要認(rèn)真對照《達(dá)州市校園文化建設(shè)示范校評估細(xì)則（試行）》，積極開展“校園文化建設(shè)示范學(xué)�！眲�(chuàng)建活動，完成2012年市縣級校園文化建設(shè)示范學(xué)校創(chuàng)建任務(wù)，積極推動我縣中小學(xué)的校園文化建設(shè)向前發(fā)展。

附件1： 2012年創(chuàng)建校園文化建設(shè)示范學(xué)校規(guī)劃表

附件2：達(dá)州市校園文化建設(shè)示范校評估細(xì)則（試行）（縣級參照市級標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行）

二○一二年三月八日

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