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家長參考－－戰(zhàn)勝網(wǎng)癮的男孩

焦慮無奈的母親 

一個秋風蕭瑟的下午，一位中年婦女（以下稱之為李女士）由我的朋友伴著來到心理咨詢室，李女士面目憔悴，神色緊張，進門便焦急地對我說：“蘭老師，聽說你教育學生有辦法，你救救我的孩子吧!”我安慰李女士坐定，讓她不急，有事慢慢說。李女士開始了她的訴說。我有一個上高二的男孩，高一時學習很好，曾參加高中化學競賽獲得全省二等獎，孩子平時聽話、性格溫順，上高二后成績下降很快，老師向我們反映孩子去網(wǎng)吧打游戲的行為．，讓我們引起注意，于是我們一方面說服教育另一方面抑制了家里的電腦不讓他上網(wǎng)。本以為他已改過專心學習了，可誰知昨晚大約11點左右乘我們已睡覺從窗戶出去上了網(wǎng)吧玩了一夜，早晨又乘我們沒有起床悄悄回到家背一書包上學去了。要不是門房的老王告訴我，我們還被蒙在鼓里。他爸爸說今天放學以后好好教訓他，我想以前也教訓過他，但也沒用啊。蘭老師我該怎么辦��！

看著焦慮無奈的母親，我的心很沉，近來已有多位家長咨詢孩子因上網(wǎng)玩游戲而成績下降、性格怪癖。茫然無助的家長真不知該用什么辦法去抵擋網(wǎng)絡(luò)游戲給孩子們帶來的危害和影響，對已經(jīng)上網(wǎng)成癮的孩子束手無策。

我建議朋友可以離開了，我想單獨與李女士談談。朋友走了，李女士向我陳述了她的家庭近況。

我們?nèi)�家是幾年前從�?nèi)地遷到惠州的，在內(nèi)地孩子的父親是工程技術(shù)人員，事業(yè)有成，小有名氣。我本人也是職員，家庭條件較好、工作舒心、孩子健康快樂、學習也好。后來我們舉家南下來到惠州，到這后我們明顯感到不適應、工作壓力很大、人生地不熟、心情也一直不好。特別是近一、二年……我提醒她談談孩子，她說：孩子也不適應新的環(huán)境，既不喜歡為他帶課的某些老師，也與同學相處得沒有以前那么好，很少見到他與其他同學往來。放學回家后由于我們都忙，心情也不好，很少與孩子交流和溝通。

我建議讓我與她的孩子進行一次會面，于是我們約好了時間。

 

寂寞孤獨的兒子

天下著蒙蒙細雨，李女士領(lǐng)著一個面目清秀、文質(zhì)彬彬大約十六七歲的男孩來到了咨詢室。男孩臉色微微泛黃，藏在眼鏡后面的一對大眼睛略透不安和局促。李女士對孩子說：“這是蘭老師，很多學生喜歡與她聊天，并與她成了好朋友，有什么想法你就告訴她�！蹦泻⒊聊�不語，我笑著對李女士說：“謝謝你，介紹我認識了一位新朋友，您能讓我與這位朋友單獨談談嗎？李女士走了。

我和顏悅色地對男孩說：“剛見面怎么能以朋友相稱呢?要看我們是否能做朋友，你說對嗎?”男孩終于抬頭了，對我笑笑。我微笑著對他說：“我有許多朋友，我最喜歡聽的一首歌就是周華健的——《朋友》。你也有朋友吧？”

“老師我也非常喜歡《朋友》這首歌，周華健是我的偶像，可我在這沒什么朋友�！�

“你不喜歡這里的人?”

“不知道，只是不愿與他們深交�！�

“為什么?”

“聽我爸媽經(jīng)常說這的人很難打交道、都很現(xiàn)實、人情淡薄，所以我沒想在這交朋友�！薄澳敲茨氵�與以前的朋友有聯(lián)系嗎?”

“當然有！�！�

“用什么方式呢？”

“有時打電話，多數(shù)都在網(wǎng)上�！�

“我知道了，你喜歡在網(wǎng)上聊天，看來這一點我們算是愛好相同，網(wǎng)上不僅能與老朋友聊天，還能找到有趣的新朋友呢�！�

“是啊，在網(wǎng)上與朋友聊天、玩游戲時是我最開心時候�！�

“我們所不同的是，我的時間比你多，不影響工作。你上網(wǎng)會不會影響學習?”

男孩不好意思地說：“老師，確實影響，我的成績因上網(wǎng)而下降了�！�

“心里會著急嗎?”

“著急，可一天不上網(wǎng)就感到缺了什么。晚上睡不著覺，想的都是怎樣打贏游戲的事�！薄澳阋欢ê苄量�，又想學習好，又想玩游戲�！�

“是的�！�

“你是什么時候開始戀上網(wǎng)絡(luò)游戲的?”

“我們家以前在內(nèi)地，我根本沒有時間玩。整天除了上課，就是與同學們一起聚會打球。雙休日就與家人在一起游玩�，F(xiàn)在，除了上課時我?guī)缀鹾苌儆袡C會與他人講話。爸媽整天忙得不見人，最多問問吃飯了嗎?完成作業(yè)了嗎?我很苦悶，為了尋找樂趣我迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲�！� 

聽了男孩的傾訴，我明白了是對新環(huán)境的不適應，是孤獨寂寞這一潛藏在人們視野背后的隱形殺手將孩子推進了新鮮刺激、可以傾訴宣泄的屏幕前�！澳阆氩幌爰炔浑x開網(wǎng)絡(luò)又不影響學習？”

“當然啦！”

“從下周起你先從時間的控制上開始，從你先前的四小時縮短到兩小時，如何?”“我試試�！�

“如果你做到了能打電話給我嗎?我想分享你的成功�！�

 

“三維一體”的教育

我打電話約了李女士，建議她盡快與班主任取得聯(lián)系，由學校、家庭、孩子三方面共同努力來幫助孩子“戒癮”。具體辦法如下：1．由班主任負責觀察學生在校時的行為并及時與家長溝通，比如學生準確的上、下學時間。學生回家后家長觀察監(jiān)督一段時間，并采取必要的干預措施，允許孩子在家上網(wǎng)，將時間訂在雙休日，嚴格限制在兩個小時之內(nèi)，上網(wǎng)內(nèi)容半公開。2．建議班主任出面做學生的思想工作，幫助建立良好的同學關(guān)系，如多參與校中的各種活動，并給予鼓勵和支持。家長鼓勵孩子同學朋友來家里玩，建立良好的家庭氣氛，創(chuàng)設(shè)多種多的機會舉行家庭集會，如外出游玩、一起參加社交活，家長經(jīng)常與孩子交流溝通，建立朋友式的父子或母子關(guān)系。3．短期內(nèi)，不談學習成績下降、進步之事。一切重點在怎樣讓孩子喜歡上學、喜歡同學、喜歡與家長交流并約定一個月以后的咨詢時間。

一個月后的一天上午，秋高氣爽晴朗的天空掛一片片的白云。李女士如約帶著男孩來到了咨詢室。母親面帶微笑，神情中透著感激之情。男孩一走進門就說“蘭老師，你好！”坐定后，李女士高興地對我說：孩子也不去網(wǎng)吧了，上網(wǎng)也是在家利用雙休日的時間。班主任說他有進步，還讓他參加了學�；@球隊，他的化學老師說他的基礎(chǔ)好，打算讓他參加學校的化學課興趣小組。她現(xiàn)在的心情好多了，工作也順心了。我問男孩：“現(xiàn)在有朋友了嗎?”他說有幾個好朋友每天下課后與他一起打球。雙休日也會來他家，他現(xiàn)在過的十分開心，他同朋友一起打球要比上網(wǎng)玩游戲開心多了……

目送他們母子倆人離開咨詢室，我分享著他們成功的喜悅。為男孩戰(zhàn)勝自己，走出“網(wǎng)癮”的魔掌而高興；為李女士找回家庭的快樂、學會正確的教育孩子的方法而欣慰。