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　　暑期來臨，溺水事故又進(jìn)入高發(fā)季，教育部近日發(fā)出《致全國中小學(xué)生家長的一封信》，提醒家長要經(jīng)常對孩子進(jìn)行防溺水安全教育。

　　溺水是造成中小學(xué)生意外死亡的“第一殺手”。該如何防范?隨教育小微來看“安全公開課”，我們一起來學(xué)習(xí)。

一、兒童溺水有哪些因素？

　　兒童一旦發(fā)生溺水，呼吸道就會出現(xiàn)損傷。溺水2分鐘后便會失去意識，4-6分鐘后神經(jīng)系統(tǒng)便遭受不可逆的損傷。

　　家長：兒童溺水和哪些因素有關(guān)呢？

　　兒童自身因素

　　家長的因素

　　環(huán)境因素

　　醫(yī)療和救護(hù)

　　兒童年齡或身心發(fā)育水平與溺水的發(fā)生密切相關(guān)。研究表明，所有年齡組中1-4歲兒童溺水死亡率達(dá)到峰值，青春期晚期又出現(xiàn)另一個(gè)高峰。

　　5歲以下兒童好奇心和探索欲旺盛，但不能很好地規(guī)避危險(xiǎn)，從而使溺水高發(fā)。青春期溺水高發(fā)的原因是缺少監(jiān)督，這一年齡段的孩子獨(dú)立性提高，喜歡冒險(xiǎn)，參與水上娛樂活動的機(jī)會增多。

　　無論是發(fā)達(dá)國家還是發(fā)展中國家，兒童溺水的發(fā)生和死亡均表現(xiàn)為男童高于女童，這與男童更好動、活動范圍更廣有關(guān)。

　　青春期的孩子獨(dú)立性增強(qiáng)，有好奇、愛冒險(xiǎn)，易高估自己的游泳能力，在與同學(xué)結(jié)伴去江、河、水塘等開放性水體邊玩�；蛴斡緯r(shí)，有可能會迫于同伴壓力而冒險(xiǎn)，繼而發(fā)生意外。

　　數(shù)據(jù)表明，游泳能力與溺水發(fā)生有關(guān)。例如，在我國廣西農(nóng)村溺死兒童中，有88.72% 的兒童不會游泳。疾控君建議，應(yīng)讓孩子（通常為5歲以后）學(xué)習(xí)游泳，以提高其游泳技能和應(yīng)急能力。

　　家長往往會低估溺水的危險(xiǎn)性，同時(shí)也缺乏必要的救生和急救技巧。

　　研究顯示，監(jiān)護(hù)不當(dāng)是兒童溺水的最主要原因。

　　我國1-4歲兒童發(fā)生溺水和死亡的風(fēng)險(xiǎn)最高，這些溺水多發(fā)生在家中或家附近的水塘。大部分溺水死亡都是兒童在水邊玩耍時(shí)，由于無人看護(hù)跌入蓄水容器、糞池和水塘等造成。

　　兒童溺水死亡多發(fā)生于“危險(xiǎn)”的水體，包括水井、池塘、水庫、湖泊、江河等。

　　家中浴缸、水桶、水缸等蓄水容器，是嬰幼兒發(fā)生溺水的高危場所，溺水往往因給嬰兒使用過大浴盆或浴缸而發(fā)生，或家長因種種原因把嬰兒單獨(dú)留在浴盆或浴缸里。

　　未加蓋的糞池、溝渠、水井、窨井、建筑工地蓄水池和石灰池等，也是兒童溺水的安全隱患。

　　大多數(shù)溺水幸存者都是在溺水后立即接受了現(xiàn)場心肺復(fù)蘇。如果不及時(shí)搶救，即便后續(xù)采用先進(jìn)的生命支持手段，大部分溺水者的生命都很難被挽救。

　　家長：那兒童溺水能預(yù)防嗎？

　　國內(nèi)外很多研究表明，兒童溺水是可以預(yù)防控制的，但需要多部門共同參與，采取綜合措施。

　　從家長監(jiān)護(hù)的角度來說，要著重做到以下5點(diǎn)：

　�、俳^不能將兒童單獨(dú)留在浴缸、浴盆里，或待在開放的水源邊；

　�、趦和�在水中或水旁時(shí)，家長與兒童的距離要伸手可及，專心看管，不能分心；

　�、蹆和�一定要由成人監(jiān)管，不能將5歲以下的兒童交給未成年人看護(hù)；

　�、茉趦和�乘船、嬉水、學(xué)習(xí)游泳時(shí)，家長應(yīng)給兒童使用合格的游泳圈、救生衣、漂浮板等；

　�、葑詈脦�兒童去有專職救生員的游泳場館，救生員可提供救援和復(fù)蘇急救，也可減少游泳兒童發(fā)生溺水的危險(xiǎn)。

　　救援者在保證自身安全的前提下可采取以下措施：

　�、偎�中救援：救援者應(yīng)盡量快速接近溺水兒童，最好采用交通工具（船、救生筏、沖浪板或漂浮物）。

　�、谛姆螐�(fù)蘇：溺水者最初和最重要的治療是立即給予通氣，迅速開始人工呼吸能增加溺水者的生存幾率。

　　③在搶救過程中，溺水者可能會嘔吐。如果發(fā)生嘔吐，將溺水者的頭偏向一側(cè)，用手指或布除去嘔吐物。還要做好保暖護(hù)理。

　�、墁F(xiàn)場初步心肺復(fù)蘇的同時(shí)，迅速撥打120急救電話。