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    中國的老百姓從來沒有像今天這樣關注“家庭教育”這個話題。  　　

    從微觀上說，家庭教育關系著孩子的前程和家庭的幸福；從宏觀上說，家庭教育關系著國家的發(fā)展和民族的興衰。國內外無數(shù)事實早已證明，孩子在成長成才的過程中，家庭教育起著基礎的、廣泛的、不可替代的作用。  　　

    毫無疑問，家庭教育的學問是很大的。遺憾的是，我國的絕大多數(shù)家長是自然家長，對現(xiàn)代家教理念和方法，或茫然無知或知之甚少，只是憑感覺和本能教育孩子。有調查顯示，在北京，不合格的家長竟有70%之多�？上攵�知其他省市不合格家長所占的比例之高�！　�

    當然，即使是這些不合格家長也無一不是愛孩子的。但僅僅有愛是不夠的。正如高爾基所說:“愛孩子這是母雞也會做的事，可是善于教育他們，這便是國家的大事了。它需要才能和淵博的知識。”為了孩子的前程和家庭的幸福，為了國家的建設和民族的振興，希望廣大家長能夠轉變家教觀念，了解現(xiàn)代家教的基本理論，吸收成功家長的教子經(jīng)驗，并用科學的發(fā)展觀指導自己的教育實踐。　　

    現(xiàn)實生活告訴我們，培養(yǎng)一個心理健康、性格堅強、能夠適應現(xiàn)代生活的孩子，是家庭最大的幸福。這比“以分為本”“以升學為本”要好上千萬倍。用科學的發(fā)展觀指導家庭教育，就是要按照國家的要求做到下面四個“教育和引導”：　　

    一是教育和引導家長更新家庭教育觀念，樹立“為國教子，以德育人”的思想，改變重知輕德、重智輕能的傾向，重視子女的思想品德教育，促進子女全面發(fā)展。　　

    二是教育和引導家長掌握科學教子知識，實現(xiàn)教育角色和教育方式的轉變，從單純教育者轉變?yōu)楣餐?a target="_blank" href="http://m.yipulu.cn" class="wordstyle">學習者，從單向灌輸轉變?yōu)殡p向互動，增強家庭教育的針對性、科學性和有效性�！　�

    三是教育和引導家長加強自我約束，重視言傳身教，以自身的品德修養(yǎng)和行為習慣影響子女，努力建立民主、平等、和睦的家庭關系�！　�

    四是教育和引導家長拓展家庭教育空間，支持子女參加社會實踐，主動配合學校教育、社會教育，促進“三教”結合，實現(xiàn)家庭教育由封閉型向開放型轉變。　　

    應該說這四個“教育和引導”科學而完整地闡明了現(xiàn)代家庭教育的任務和方向，具有鮮明的時代性和很強的針對性。按照四個“教育和引導”，扎扎實實去實施家庭教育，我們的家庭教育就能走出誤區(qū)，同時也能夠實現(xiàn)家長素質的全面提升。　　

    胡錦濤總書記在第五次少代會上指出，“少年兒童要勤奮學習，快樂生活，全面發(fā)展”。國外教育專家也指出，教育要使學生感受到幸福。一個是快樂，一個是幸福，這兩種要求其實都是教育本義的回歸，是以人為本、尊重生命的表現(xiàn)�，F(xiàn)在的學生承受著家庭和學校的雙重壓力。調查資料顯示，學生在學校感到快樂和幸福的不超過10%。我們的家長不從實際出發(fā)，對孩子都有很高的期望值。兩眼盯著分數(shù)，一心想著考試，壓得孩子抬不起頭，直不起腰。孩子學不好就予以諷刺挖苦，孩子考不好就予以沉重打擊……　　

    我們已進入了21世紀，一些家長還在沿用封建的管教辦法，在家庭中使用暴力，摧殘孩子身體，傷害孩子心靈，其行為不僅觸犯了我國法律，而且這樣做只能把孩子推向絕路。近年來在未成年人中出現(xiàn)的一些惡性事件，大多與這些問題家長有關�！　�

其實，孩子身上的問題都能在家長身上找到答案，因此，要治孩子的病，家長應先吃藥�，F(xiàn)代家長應放下架子做智慧型父母，建立學習型家庭。父母凡事都要做出榜樣，對孩子要言傳身教，愛而不溺，嬌而不慣，嚴而不苛，民主平等，文明和諧，親子互動，共同進步�！　�

    家庭教育最主要的是思想品德教育、獨立人格教育、社會責任感教育和良好的習慣養(yǎng)成教育，這些品質確定了，其他方面的毛病改起來也比較容易。特別是培養(yǎng)孩子的各種習慣，更要日積月累，堅持不懈。經(jīng)驗證明，習慣決定性格，性格決定命運。孩子有了好習慣，就等于在他心里裝了一部成長的發(fā)動機，無論工作和學習，都會處于主動狀態(tài)：主動發(fā)現(xiàn)問題，主動提出問題，主動思考問題，主動探索問題。有了好習慣，他們就能成為最好的自己。無論在尖子人才崗位上、專業(yè)人才崗位上，還是在普通人才崗位上，他們都能做出自己的積極貢獻（就是掃馬路，他們也會比別人掃得好）�！　�

    因此，明智的家長應鼓勵孩子盡其所能，順其自然，全面發(fā)展，優(yōu)勢成才。凡是這樣做的，孩子的壓力就會相對減輕，由此出現(xiàn)的各種消極后果就會相對減少，甚至一些上網(wǎng)成癮的孩子也會因此重新回到正常的學習生活軌道�！　�

    賈容韜先生是由對子女成功實施家教而后從事家教專業(yè)研究并在國內有一定影響的專家。他在教育兩個子女的過程中，費盡心血，積累了豐富的經(jīng)驗，并研讀了大量的教育學、心理學等方面的書籍，寫下了數(shù)百萬字的學習資料。賈容韜先生利用自己的經(jīng)驗和研究成果，幫助數(shù)百位家長走出家教誤區(qū)，幫助一大批“網(wǎng)癮”孩子脫癮，恢復正常學習，有的還取得了較好的學習成績。《真的不是孩子的錯》一書，就是他綜合了自己的家教實踐和理論研究的結晶。　　

    我讀完這本書后，感到本書的最大長處是理論結合實際，通俗易懂，說的是身邊事，反映的是家教大道理，讀后使人耳目一新，并深受啟發(fā)。在當前家教圖書魚龍混雜、名目繁多的情況下，賈先生的書應該說是不可多得的，值得廣大家長一讀。