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四川省普通高中課程設(shè)置方案（試行）.doc

四川省普通高中課程設(shè)置方案（試行） 

根據(jù)《教育部關(guān)于印發(fā)〈普通高中課程方案（實驗）〉和語文等十五個學(xué)科課程標準（實驗）的通知》（教基〔2003〕6號）和《四川省教育廳、四川省財政廳、四川省人事廳、四川省機構(gòu)編制委員會辦公室關(guān)于普通高中課程改革的意見》（川教〔2009〕226號）精神，結(jié)合我省普通高中實際，特制定本方案。

一、課程設(shè)置的基本原則

（一）認真落實教育部《普通高中課程方案（實驗）》和各學(xué)科課程標準（實驗）的基本精神和要求，科學(xué)設(shè)置普通高中課程。

（二）努力構(gòu)建重基礎(chǔ)、多樣化的課程體系，整體設(shè)置必修課，合理設(shè)置選修課，為每一位學(xué)生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，同時滿足不同學(xué)生個性發(fā)展需要。

（三）緊密結(jié)合我省經(jīng)濟社會發(fā)展水平和普通高中教育發(fā)展實際，有利于課程的順利實施，有利于調(diào)動學(xué)校實施課程的積極性和創(chuàng)造性。

二、課程設(shè)置

（一）課程結(jié)構(gòu)

普通高中課程由學(xué)習(xí)領(lǐng)域、科目、模塊三個層次構(gòu)成。

1.學(xué)習(xí)領(lǐng)域

普通高中課程設(shè)置語言與文學(xué)、數(shù)學(xué)、人文與社會、科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康和綜合實踐活動八個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

2.科目

每一領(lǐng)域由課程價值相近的若干科目組成。八個學(xué)習(xí)領(lǐng)域共包括語文、外語（英語、日語、俄語等）、數(shù)學(xué)、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、藝術(shù)（或音樂、美術(shù)）、體育與健康、信息技術(shù)、通用技術(shù)等科目。鼓勵有條件的學(xué)校開設(shè)兩種或多種外語。

3.模塊

每一科目由若干模塊組成。模塊之間既相互獨立，又反映學(xué)科內(nèi)容的邏輯聯(lián)系。每一模塊都有明確的教育目標，并圍繞某一特定內(nèi)容，整合學(xué)生經(jīng)驗和相關(guān)內(nèi)容，構(gòu)成相對完整的學(xué)習(xí)單元。

普通高中課程由必修和選修兩個部分構(gòu)成，并通過學(xué)分描述學(xué)生的課程修習(xí)狀況。具體設(shè)置如下（表1）：

表1    普通高中課程設(shè)置及學(xué)分表

學(xué)習(xí)領(lǐng)域	科目	模  塊
		必修學(xué)分	選修學(xué)分Ⅰ	選修學(xué)分Ⅱ
語言與文學(xué)	語文	10	根據(jù)社會對人才多樣化的需求，適應(yīng)學(xué)生不同潛能和發(fā)展的需要，在共同必修的基礎(chǔ)上，各科課程標準分類別、分層次設(shè)置若干選修模塊，供學(xué)生選擇。	學(xué)校根據(jù)當(dāng)?shù)厣鐣�、�?jīng)濟、科技、文化發(fā)展的需要和學(xué)生的興趣，開設(shè)若干選修模塊，供學(xué)生選擇。
	外語	10
數(shù)學(xué)	數(shù)學(xué)	10
人文與社會	思想政治	8
	歷史	6
	地理	6
科學(xué)
	物理	6
	化學(xué)	6
	生物	6
技術(shù)	信息技術(shù)	4
	通用技術(shù)	4
藝術(shù)	音樂	3
	美術(shù)	3
體育與健康	體育與健康	11
綜合實踐 活動	研究性學(xué)習(xí)活動	15
	社區(qū)服務(wù)	2
	社會實踐	6
學(xué)分合計		116學(xué)分	至少獲得22學(xué)分	至少獲得6學(xué)分

說明：（1）學(xué)生學(xué)習(xí)一個模塊并通過考核，可獲得2學(xué)分（其中體育與健康、音樂、美術(shù)每個模塊1學(xué)分）。

（2）學(xué)生每學(xué)年在每個學(xué)習(xí)領(lǐng)域都必須獲得一定的學(xué)分，三年中需獲得116個必修學(xué)分（包括研究性學(xué)習(xí)活動15學(xué)分，社區(qū)服務(wù)2學(xué)分，社會實踐6學(xué)分）和至少28個選修學(xué)分（選修Ⅰ至少獲得22學(xué)分，選修Ⅱ至少獲得6學(xué)分），總學(xué)分達到144學(xué)分方可畢業(yè)。鼓勵學(xué)生修習(xí)更多的選修模塊，獲得更多學(xué)分。

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