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[高中課改]四川省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案(試行)
作者:未知  來源:轉(zhuǎn)載  發(fā)布時(shí)間:2010-10-12 17:06:02  
(二)評(píng)價(jià)結(jié)果呈現(xiàn)
1、道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、交流與合作能力方面的評(píng)定
道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、交流與合作能力方面的評(píng)定采用“合格”(記為H)、“尚需努力”(記為S)形式呈現(xiàn)。學(xué)生行為表現(xiàn)符合《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范(修訂)》基本要求,無嚴(yán)重違反校規(guī)校紀(jì)行為,具備一定的交流與合作能力的,應(yīng)評(píng)為 “合格”。有嚴(yán)重違反《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范(修訂)》基本要求,經(jīng)教育仍不改正的,可評(píng)為“尚需努力”。
2、學(xué)習(xí)能力、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等方面的評(píng)定
學(xué)習(xí)能力、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等方面的評(píng)定采用 “優(yōu)秀”(記為A)、“良好”(記為B)、“合格”(記為C)、“不合格”(記為D)四個(gè)等級(jí)呈現(xiàn)。凡符合相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)、成績(jī)優(yōu)異、表現(xiàn)突出的,可評(píng)為“優(yōu)秀”等級(jí);凡符合相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)、表現(xiàn)較為突出的,可評(píng)為“良好”等級(jí);凡基本符合相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn),可評(píng)為“合格”等級(jí);凡不符合相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn),應(yīng)評(píng)為“不合格”等級(jí)。
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等級(jí)評(píng)為“優(yōu)秀”的,應(yīng)有充分的實(shí)證材料。評(píng)為“尚需努力”或“不合格”的需注明原因,應(yīng)有相關(guān)證明材料。
四、評(píng)價(jià)工作程序
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)分為階段性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)。
每學(xué)期結(jié)束時(shí),學(xué)校要組織對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。階段性評(píng)價(jià)采取學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)的方式進(jìn)行,同時(shí)教師和家長(zhǎng)以“寄語”形式對(duì)學(xué)生提出希望和要求。階段性評(píng)價(jià)不對(duì)基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行等級(jí)評(píng)定。
學(xué)生畢業(yè)時(shí),學(xué)校要在階段性評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行終結(jié)性評(píng)價(jià)。終結(jié)性評(píng)價(jià)按學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)、班級(jí)評(píng)價(jià)、學(xué)校審定的步驟進(jìn)行。
(一)學(xué)生自評(píng)。學(xué)生依據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)要求,進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。
(二)同學(xué)互評(píng)。在班主任指導(dǎo)下,小組同學(xué)之間根據(jù)學(xué)生自評(píng)和展示的實(shí)證材料,結(jié)合平時(shí)的觀察了解,進(jìn)行交流和評(píng)價(jià)。
(三)班級(jí)評(píng)價(jià)。班級(jí)成立綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作小組,成員由班主任、任課教師、學(xué)生代表組成,班主任任組長(zhǎng)。評(píng)價(jià)小組的人數(shù)以5~7人為宜。工作小組在學(xué)生自評(píng)、互評(píng)的基礎(chǔ)上,根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)材料對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),撰寫綜合性評(píng)語,并對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)提出評(píng)價(jià)等級(jí)的意見。
(四)學(xué)校審定。學(xué)校成立綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作委員會(huì),成員由校長(zhǎng)、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)代表組成,校長(zhǎng)任主任。學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作委員會(huì)要制定綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作實(shí)施細(xì)則,負(fù)責(zé)具體的組織實(shí)施工作,指導(dǎo)并監(jiān)督評(píng)價(jià)過程。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作委員會(huì)對(duì)班級(jí)評(píng)價(jià)等級(jí)意見進(jìn)行審定,形成學(xué)生終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)論意見,并將結(jié)果以書面形式通知學(xué)生本人及其監(jiān)護(hù)人。對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果為優(yōu)秀等級(jí)的學(xué)生,學(xué)校應(yīng)進(jìn)行不少于15日的公示。
如果學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果有異議,可以書面形式向?qū)W校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作委員會(huì)提出復(fù)核申請(qǐng)。學(xué)校接到申請(qǐng)后,要進(jìn)行調(diào)查、復(fù)核,妥善處理。
五、保障措施
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是普通高中課程改革的重要組成部分,也是重點(diǎn)和難點(diǎn)。各級(jí)教育行政部門要高度重視,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的指導(dǎo)與檢查。各市(州)教育行政部門要根據(jù)本方案要求,結(jié)合本地實(shí)際,研究制訂普通高中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案,并指導(dǎo)學(xué)校制定具體的實(shí)施細(xì)則。
(二)履行誠(chéng)信職責(zé)。要建立健全綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的誠(chéng)信機(jī)制,引導(dǎo)學(xué)校、教師和學(xué)生履行誠(chéng)信責(zé)任和義務(wù)。各縣(市、區(qū))教育主管部門要組織所轄區(qū)域校長(zhǎng)簽訂誠(chéng)信承諾責(zé)任書。凡提供虛假材料或不按照規(guī)定程序操作的,要追究有關(guān)當(dāng)事人的責(zé)任。
(三)建立全省統(tǒng)一的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)電子化管理平臺(tái)。各地教育行政部門和學(xué)校要按省教育廳統(tǒng)一要求,形成統(tǒng)一的普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)電子檔案,適應(yīng)普通高中課程改革和高等學(xué)校招生考試制度綜合改革的需要,為開展教育教學(xué)管理和高校選拔錄取新生提供客觀、準(zhǔn)確的信息。
學(xué)校要按時(shí)將學(xué)生《四川省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)階段性評(píng)價(jià)報(bào)告單》(見附件2)和《四川省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)終結(jié)性評(píng)價(jià)報(bào)告單》(見附件3)上報(bào)縣(市、區(qū))、市(州)、省級(jí)教育行政主管部門。
各市(州)教育局要將學(xué)生綜合素質(zhì)終結(jié)性評(píng)價(jià)等級(jí)情況進(jìn)行匯總,填寫《四川省各市(州)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)終結(jié)性評(píng)價(jià)等級(jí)統(tǒng)計(jì)表》(見附件4),并按時(shí)上報(bào)省教育廳。
(四)建立評(píng)價(jià)質(zhì)量監(jiān)控制度。學(xué)校要對(duì)班級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作進(jìn)行督查和指導(dǎo),隨時(shí)抽查評(píng)價(jià)工作的進(jìn)展情況,及時(shí)解決評(píng)價(jià)工作中存在的問題。每學(xué)年評(píng)價(jià)工作結(jié)束后,學(xué)校要形成評(píng)價(jià)工作報(bào)告,報(bào)教育主管部門。各級(jí)教育行政部門要加強(qiáng)對(duì)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的專業(yè)指導(dǎo)和支持,組織開展專項(xiàng)培訓(xùn),對(duì)所屬學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作進(jìn)行監(jiān)督檢查,對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果的真實(shí)性和有效性進(jìn)行核查。注重總結(jié)和推廣好的經(jīng)驗(yàn)和做法,不斷改進(jìn)評(píng)價(jià)工作。
(五)加大對(duì)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的宣傳力度,做好政策解讀和宣傳工作,爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)各界對(duì)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的理解和支持。
本方案從2010年秋季高中一年級(jí)開始實(shí)施。
附件:
1、《四川省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)》
2、《四川省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)階段性評(píng)價(jià)報(bào)告單》
3、《四川省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)終結(jié)性評(píng)價(jià)報(bào)告單》
4、《四川省各市(州)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)終結(jié)性評(píng)價(jià)等級(jí)統(tǒng)計(jì)表》
 
 
                      
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
附件1:
四川省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)
 
一級(jí)指標(biāo)
二  級(jí)  指  標(biāo)
道德品質(zhì)
愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義;遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、維護(hù)公德、關(guān)心集體、保護(hù)環(huán)境。
公民素養(yǎng)
自信、自尊、自強(qiáng)、自律、勤奮;對(duì)個(gè)人的行為負(fù)責(zé);積極參加公益活動(dòng);具有社會(huì)責(zé)任感。
學(xué)習(xí)的愿望與興趣,能運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方式來提高學(xué)習(xí)水平,學(xué)分修習(xí)、學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、考查成績(jī)達(dá)到要求;有對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行反思的習(xí)慣;能夠結(jié)合所學(xué)不同學(xué)科的知識(shí),運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和技能,獨(dú)立分析并解決問題;積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),具有初步的研究與創(chuàng)新能力。
交流與合作能力
能與他人一起確立目標(biāo)并努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),尊重并理解他人的觀點(diǎn)與處境,能評(píng)價(jià)和約束自己的行為;能綜合地運(yùn)用各種交流和溝通的方法進(jìn)行合作。
運(yùn)動(dòng)與健康
熱愛體育運(yùn)動(dòng),養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣,具備鍛煉健身的能力、一定的運(yùn)動(dòng)技能和強(qiáng)健的體魄,形成健康的生活方式。
審美與表現(xiàn)
能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美,具有健康的審美情趣;積極參加藝術(shù)活動(dòng),用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。

附件2     
四川省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)階段性評(píng)價(jià)報(bào)告單
(高    年級(jí)    學(xué)期)
 
          學(xué)校 高    級(jí)    班  學(xué)生姓名       學(xué)籍號(hào)          考籍號(hào)             
 
學(xué)
評(píng)
(填寫本學(xué)期在道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、交流與合作能力、學(xué)習(xí)能力、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等方面的主要事跡)
                                              
 
 
 
 
 
 
                                                  學(xué)生(簽名):        年    月   日
學(xué)
評(píng)
 
 
 
                                                  學(xué)生代表(簽名):       年    月   日
 
 
 
                                                   班主任(簽名):       年    月    日
長(zhǎng)
家長(zhǎng)(簽名):        年    月    日
 
     學(xué)分                 
 
 
項(xiàng)目
獲得的必修學(xué)分
獲得的選修I學(xué)分
獲得的選修II學(xué)分
選修IA模塊名稱
學(xué)
選修IB模塊名稱
學(xué)
模塊名稱
學(xué)
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數(shù)學(xué)
 
 
 
 
 
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信息技術(shù)
 
 
 
 
 
通用技術(shù)
 
 
 
 
 
音樂
 
 
 
 
 
美術(shù)
 
 
 
 
 
體育與健康
 
 
 
 
 
說明:
1.學(xué)生高一、高二上、下學(xué)期的階段性評(píng)價(jià)報(bào)告單,由學(xué)校于每年10月15日前向縣(市、區(qū))、市(州)、省教育行政部門上報(bào);
2. 學(xué)生高三上學(xué)期的階段性評(píng)價(jià)報(bào)告單,由學(xué)校于每年3月31日前向縣(市、區(qū))、市(州)、省教育行政部門上報(bào)。
附件3:    
四川省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)終結(jié)性評(píng)價(jià)報(bào)告單
          學(xué)校      高    級(jí)    班 
學(xué)生姓名            學(xué)籍號(hào)              考籍號(hào)             
 
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等級(jí)
道德品質(zhì)
公民素養(yǎng)
交流與合作能力
運(yùn)動(dòng)與健康
審美與表現(xiàn)
 
 
 
 
 
 
學(xué)生自評(píng)
(填寫三年在校期間道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、交流與合作能力、學(xué)習(xí)能力、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等方面的主要事跡、個(gè)人特長(zhǎng)等)
 
 
 
 
學(xué)生(簽名):           年     月     日
同學(xué)互評(píng)
 
 
 
學(xué)生代表(簽名):          年     月     日
班級(jí)評(píng)價(jià)
 
 
班主任(簽名):          年     月     日
學(xué)校意見
 
 
  校長(zhǎng)(簽名) :           學(xué)校公章  
                                                                                 年    月     日
 
三年修業(yè)期滿獲得的學(xué)分
 
語文
外語
數(shù)學(xué)
思想政治
歷史
地理
物理
化學(xué)
生物
信息技術(shù)
通用技術(shù)
音樂
美術(shù)
體育與健康
社區(qū)服務(wù)
社會(huì)實(shí)踐
合計(jì)
必 修
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
選修I
選修IA
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
選修IB
 
 
 
 
 
 
 
 
 
小計(jì)
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
選修II
 
三年
總計(jì)
 
 
學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)
績(jī)
考試科目
考查科目
語文
外語
數(shù)學(xué)
思想政治
歷史
地理
物理
化學(xué)
生物
信息技術(shù)
通用技術(shù)
音樂
美術(shù)
體育與健康
物理實(shí)驗(yàn)操作
化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作
生物實(shí)驗(yàn)操作
通用技術(shù)操作
分?jǐn)?shù)
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
等級(jí)
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
說明:
1.“等級(jí)”欄用相應(yīng)的字母代號(hào)填寫;
    2.學(xué)生的終結(jié)性評(píng)價(jià)報(bào)告單,由學(xué)校于3月31日前上報(bào)縣(市、區(qū))、市(州)、省教育行政部門。
附件4:
 
四川省各市(州)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)終結(jié)性評(píng)價(jià)等級(jí)統(tǒng)計(jì)表
 
          市(州)       高          級(jí)       總?cè)藬?shù)         
 
評(píng)價(jià)內(nèi)容
評(píng)價(jià)等級(jí)
學(xué)生人數(shù)
所占比例
道德品質(zhì)
H
 
 
S
 
 
公民素養(yǎng)
H
 
 
S
 
 
交流與合作能力
H
 
 
S
 
 
A
 
 
B
 
 
C
 
 
D
 
 
運(yùn)動(dòng)與健康
A
 
 
B
 
 
C
 
 
D
 
 
審美與表現(xiàn)
A
 
 
B
 
 
C
 
 
D
 
 
說明:
1.道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、交流與合作能力方面的評(píng)定,H代表“合格”、S代表“尚需努力”;
2.學(xué)習(xí)能力、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)方面的評(píng)定,A代表 “優(yōu)秀”、B代表“良好”、C代表“合格”、D代表“不合格”;
3.本表由市(州)教育局匯總統(tǒng)計(jì)后于3月31日前上報(bào)省教育廳。

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文章《[高中課改]四川省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案(試行)》已被“大竹縣觀音中學(xué)校園網(wǎng)”整理收錄,版權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處!
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